目前，人工智能產業(yè)高歌猛進，專業(yè)人才成為企業(yè)、高校、研究機構千金難買的稀缺資源。據(jù)媒體報道，我國人工智能人才的供求比例僅為1：10，人才缺口超過500萬。在總規(guī)模超過30萬億元的“新基建”中，5G、大數(shù)據(jù)中心、人工智能等新型基礎設施建設成為亮點，同樣急需大量人工智能人才。

　　落實人工智能國家發(fā)展戰(zhàn)略，需要人才先行，《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》明確“對照國家和區(qū)域產業(yè)需求布點人工智能相關專業(yè)，加大人工智能領域人才培養(yǎng)力度”。據(jù)專業(yè)備案結果顯示，2019年全國共有180所高校成功申報人工智能專業(yè)，新增智能制造工程專業(yè)高校80所、機器人工程專業(yè)高校62所以及智能科學與技術專業(yè)高校36所，同時全國成功申報人工智能技術服務專業(yè)的高職院校達到171所。

　　為了深入推進產教融合、協(xié)同育人，打破高校與企業(yè)間的人才培養(yǎng)“邊界”，探索新的人才培養(yǎng)機制和模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、符合產業(yè)要求的復合型、創(chuàng)新型人才，為新舊動能的轉換提供人才支撐，成為不少高校探索和思考的方向。

　　對此，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)提出與高校結對子計劃，正式推出人工智能專業(yè)共建一攬子服務，免費提供包括“人才培養(yǎng)計劃（課程體系設置）、教材體系建立、教師培訓、實驗室建設規(guī)劃、學生實習與就業(yè)、科研協(xié)作、成果推廣”等在內的一攬子解決方案，幫助高校人工智能專業(yè)建設快速落地。

　　一、人才培養(yǎng)方案

　　目前，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)已完成包括本科與?？圃趦鹊娜斯ぶ悄苋瞬排囵B(yǎng)方案，對人才培養(yǎng)的全過程進行描述，包括招生對象及學制、培養(yǎng)目標、職業(yè)崗位群和人才培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)條件、課程體系設置及進程安排、課程描述、本專業(yè)教學指導委員會、專業(yè)教師配備與要求、實踐教學配置與要求、培養(yǎng)方案編制說明（教學附錄）等詳細內容，可為高校課程開設提供有益參考。同時雙方可在后續(xù)合作中針對高校實際情況，進一步豐富和完善課程體系。

　　本科人才培養(yǎng)方案

　　?？迫瞬排囵B(yǎng)方案

　　二、教材體系建立

　　在教材體系建立方面，高等教育出版社即將于今年4月出版《人工智能》，該書由清華大學博士、南京大數(shù)據(jù)研究院院長、中國大數(shù)據(jù)應用聯(lián)盟人工智能專家委員會主任劉鵬教授與電子科技大學博士、美國西北大學訪問學者張玉宏共同編著，可作為全國高校非人工智能專業(yè)的選修教材。

　　同時，在清華大學博士、云創(chuàng)大數(shù)據(jù)總裁劉鵬教授的帶領下，云創(chuàng)團隊編寫的“人工智能本科系列教材”正在陸續(xù)出版，內容覆蓋人工智能數(shù)學基礎、深度學習、TensorFlow、自然語言處理等豐富內容，每本書每個章節(jié)均有配套的PPT、實驗以及實驗平臺支撐，可作為全國高校人工智能專業(yè)本科教材。

　　在“人工智能本科系列教材”之外，同樣出自云創(chuàng)大數(shù)據(jù)團隊的“人工智能高職系列教材”已陸續(xù)出版，內容覆蓋人工智能概論、人工智能應用編程、Python語言等豐富內容，每本書每個章節(jié)均有配套的PPT、實驗以及實驗平臺支撐，可作為全國高職院校人工智能技術服務專業(yè)叢書。

　　三、教師培訓

　　在師資培訓方面，自2016年以來，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)相繼舉辦了幾十場免費的大數(shù)據(jù)人工智能師資培訓，在全國2600多所高校中，超過2000所高校的老師參加了培訓，實戰(zhàn)效果受到學員的高度好評，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)也因此積累了豐富的大數(shù)據(jù)、人工智能人才培養(yǎng)經(jīng)驗。

　　在云創(chuàng)大數(shù)據(jù)與高校建立合作關系后，云創(chuàng)可為合作高校提供定期或不定期的師資培訓，為高校教師提供企業(yè)實踐與掛職鍛煉機會，并給予證書認證支持，共同提高高校師資力量。同時，高校師資也可深入云創(chuàng)，為云創(chuàng)提供技術咨詢和項目研究支持，共同開展項目研發(fā)，撰寫并發(fā)表論文。

　　四、實驗室建設規(guī)劃

　　人工智能專業(yè)作為綜合性的復合型學科，對于學生實戰(zhàn)能力要求高。針對高校普遍面臨的人工智能實驗配置難度大、實驗入門難、缺乏實驗數(shù)據(jù)等難題，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)可與高校共同建設人工智能實驗室，通過AIRack人工智能實驗平臺，提供基于深度學習計算集群的多人在線實驗環(huán)境（共有117+實驗），實驗包括用于熟悉框架使用的基礎實驗、各種常用的深度學習模型實驗和各種場景下的深度學習案例等，并配套實驗手冊、實驗代碼、實驗數(shù)據(jù)，可廣泛用于人工智能專業(yè)建設教學和實踐應用。

　　在實驗室建設規(guī)劃之外，高校人工智能專業(yè)師生也可在云創(chuàng)學習工場平臺(http://edu.cstor.cn/#/)上注冊學習。云創(chuàng)學習工場集大數(shù)據(jù)、人工智能培訓、實驗、認證、就業(yè)于一體，使學員基于知識圖譜學習，通過積分制獲得專業(yè)的技術知識與實踐技能，擁有更多職業(yè)優(yōu)勢。

　　五、學生實習與就業(yè)

　　對于在校生而言，在通過代碼開展實戰(zhàn)的同時，深入企業(yè)內部，通過真實的項目提高實戰(zhàn)技能尤為必要。對此，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)及其合作伙伴可作為合作院校的人工智能實習實訓基地，根據(jù)實際情況為專業(yè)學生提供技能實訓、畢業(yè)實習與就業(yè)指導，同時可擇優(yōu)錄取優(yōu)秀的實習生，共同提高學生的就業(yè)率以及所在高校的社會影響力。目前，包括鄭州大學在內的多所高校學生已在云創(chuàng)完成實習實訓。

　　六、科研協(xié)作

　　在人才培養(yǎng)之外，科研協(xié)作也是云創(chuàng)大數(shù)據(jù)與高校的合作重點之一。在具體的校企合作中，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)與合作院校分別利用人工智能行業(yè)積淀以及人工智能教學優(yōu)勢，共同開展人工智能技術研究與成果轉化，雙方可在聯(lián)合的課題、項目以及成果申報等領域密切合作。

　　（1）人工智能技術

　　在人工智能技術發(fā)展方面，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)起步早，目前其城市交通智能優(yōu)化技術、車牌精準識別技術、大規(guī)模人臉識別技術、智能醫(yī)療識別技術等逐漸深入行業(yè)應用，并得到了多方認可。

　　其中，云創(chuàng)城市交通智能優(yōu)化技術基于深度學習和強化學習算法，通過對海量交通信息的收集提取、指標分類、算法構建、模型訓練等過程，實現(xiàn)對交通信號燈配時策略的優(yōu)化和控制，從而大幅降低城市道路擁堵，讓城市道路愈發(fā)智能化。

　　云創(chuàng)車牌精準識別技術是以深度學習硬件基礎提供運算處理資源，運用人工智能識別模型獲取大量通行車輛的車牌等結構化數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析方式結合時間空間信息和行業(yè)業(yè)務應用需求，提供多種大數(shù)據(jù)分析、應用功能模式服務。目前，該項技術準確率已達99.9%以上。

　　云創(chuàng)大規(guī)模人臉識別技術則支持人臉人像庫1：N、路人庫1：N、人臉1:1驗證、單幀多人臉檢測等功能模式，可實現(xiàn)億量級大規(guī)模人臉特征高速比對，在企業(yè)安防、公安系統(tǒng)、金融系統(tǒng)等都具有豐富的應用場景。

　　同時，南京大學醫(yī)學院附屬鼓樓醫(yī)院與云創(chuàng)大數(shù)據(jù)聯(lián)合研究的智能醫(yī)療識別技術，對前列腺癌的診斷準確率達到了99.38%，研究成果得到《福布斯》、《泰晤士報》、《每日郵報》等媒體的廣泛報道。

　　在前列腺癌之外，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的智能醫(yī)療識別技術在宮頸腺癌診斷、肝臟腫瘤分割、多類圖像細胞檢測、肺部CT圖分割、組織病理學圖像細胞核檢測等方面也發(fā)揮著越來越重要的作用。同時，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)團隊也利用已有技術優(yōu)勢，參與鐘南山院士團隊，共同預測新冠肺炎疫情，其中劉鵬教授作為并列第一作者的疫情研究論文已在《Journal of Thoracic Disease》(《胸部疾病雜志》)正式發(fā)表。

　　針對人工智能科研面臨的模型復雜、計算量大等問題，DeepRack深度學習一體機可作為軟硬件一體化的人工智能科研平臺，為校企科研合作提供硬件、軟件、數(shù)據(jù)以及技術等配套支持。

　　（2）協(xié)同育人項目

　　至今，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)先后獲批155個教育部產學合作協(xié)同育人項目，包括“教學內容和課程體系改革”與“實踐條件和實踐基地建設”兩個類別，涉及專業(yè)與產業(yè)方向涵蓋計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、云計算、信息與計算科學、電子信息工程、計算機應用與維護、大數(shù)據(jù)、人工智能等，具有豐富的校企合作經(jīng)驗。

　　七、成果推廣

　　在校企合作過程中，對于各大高校與云創(chuàng)大數(shù)據(jù)合作取得的專業(yè)建設進度、聯(lián)合申報的項目與技術成果等，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)也將進行及時跟進與推廣，分享校企合作與人才培養(yǎng)經(jīng)驗，進一步推動校企對接，建立人才培養(yǎng)反饋機制。

　　目前，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)實驗平臺已經(jīng)在清華大學、南京大學、貴州大學、鄭州大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、西南大學、成都理工大學、重慶工商大學、西北工業(yè)大學、重慶師范大學、重慶文理學院、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術學院、天津農學院、金陵科技學院、鄭州升達經(jīng)貿管理學院、信陽師范學院等幾十所涵蓋本科、高職等多層次的院校落地實施。

　　同時，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)已與西北工業(yè)大學、蘇州大學、重慶工商大學、鄭州升達經(jīng)貿管理學院、淮南師范大學等多所院校，圍繞大數(shù)據(jù)與人工智能建立了長期合作關系，充分整合各自優(yōu)勢資源，共同推進在大數(shù)據(jù)、人工智能等學院與專業(yè)建設以及人才培養(yǎng)方面的合作，并通過共同尋找產學研結合點進一步深化合作。

　　如有意向了解云創(chuàng)大數(shù)據(jù)提供的人工智能專業(yè)共建一攬子服務，請聯(lián)系合作辦學張偉總監(jiān)：

　　聯(lián)系方式：

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